Καλλιόπη Γκούμα - Λογοθεραπεία & Ειδική Αγωγή BSc, MSc

Απαντήσεις σε ερωτήσεις ασθενών

• Αυτισμός
  Καλησπέρα, Είναι 2,5 χρόνων ξέρει να λέει μόνο λίγες λεξούλες, το περπάτημα του ακόμα δεν είναι πολύ σταθερό και όταν περπατάει έχει πάντα ψηλά τα χέρια του και τα δάχτυλα του λυγισμένα προς τα επάνω Είναι κάποιο σημάδι αυτισμού;

  • Γεια σας! Να το χαίρεστε! Σύμφωνα με τα λεγόμενα σας, είναι αισθητή γλωσσική καθυστέρηση, καθώς η γλωσσική ανάπτυξη στα 2,6 έτη , εμφανίζει μεγαλύτερο μήκος έκφρασης σε προτάσεις και λέξεις που διαφοροποιούνται σε κάθε παιδί και δύναται ξεπερνούν ακόμα και το βασικό λεξιλόγιο. Τα ψηλά χέρια στο περπάτημα ίσως μπορεί να εξηγηθεί ότι βρίσκεται στο στάδιο που κατακτά τώρα την αδρή κίνηση και χρειάζεται να διαχειριστεί θέματα με τον αμφίπλευρο συντονισμό. Αναρωτιέμαι αν υπήρξε καθυστέρηση στην ανάπτυξη της βάδισης και αν μπουσούλισε πριν περπατήσει. Για να δούμε αν εμφανίζονται σημάδια αυτισμου, θα πρέπει να παρατηρήσουμε πως επικοινωνεί τις ανάγ...κες του, ποιοτικά πως είναι αυτή η επικοινωνία , δηλαδή το επικοινωνιακό του προφιλ, εμφανίζει στερεοτυπίες, εμμονές κινητικές, είναι διαχειρίσιμες οι εκρήξεις θυμού, εμφανίζονται δυσκολίες αισθητηριακές, πχ ήχους , υφές στις τροφές, αποφεύγει τους ανθρώπους. Θα πρέπει να γίνει μια καλή αξιολόγηση , διεπιστημονκή , κυριώς λογοθεραπευτική και εργοθεραπευτική. Θα μπορούσατε να κλείσετε ένα ραντεβού και σε κάποιον αναπτυξιολόγο. Είμαστε εδώ για οποιαδήποτε διευκρίνηση και υποστήριξη. Διάβασε περισσότερα

    

    Καλλιόπη Γκούμα - Λογοθεραπεία & Ειδική Αγωγή

• Συμβουλευτική γονέων και παιδιών
  Έχω ένα κοριτσι 6 χρόνων το οποίο φέτος τελειώνει τον νηπιαγωγείο!! Είναι πολύ υπεύθυνη,ωριμη,κοινωνική ένα απόλυτα φυσιολογικό παιδί. Δεν έχει αδέλφια.Στο σχολείο περνάει όμορφα.στο σπίτι παίζει ζωγραφίζει γενικά όλα καλά. Τις τελευταίες τρεις μέρες όμως,ετσι ξαφνικά άρχισε να παρουσιάζει περίεργη συμπεριφορά.Ανεξήγητους φόβους... Ξαφνικά φοβάται όταν πετάει μία μύγα να μην την καταπιεί να μην μπει μέσα στο αυτή της..Ξαφνικά φοβάται να φάει για να μην πνιγεί...((Χωρίς να έχει πνιγεί ποτέ με φαγητό))Έχει συνεχώς πόνους.την πονάει για λίγο η κοιλιά μετά το ξεχνάει.. μετά την πονάει το στήθος.Μετά την πονάνε τα πόδια..Μετά την πονάει το κεφάλι.Την πονάνε λέει τα μάτια της...νιωθει κάτι να υπάρχει στο λαιμό της...Τα ξεχνάει για λίγο και ξανά από την αρχή....Μόνο το βράδυ κοιμάτα μία χαρά κ είναι ήρεμη..και στο σχολείο κάνει τέτοιες σκέψεις αλλά δεν τις λέει στις δασκάλες..μέσα σε όλα αυτά με αγχωνει και ότι δεν ξέρω αν όντως πονάει η νομίζει.δεν είναι παιδί που θα πει ψέματα ότι πονάει κάπου χωρίς αυτό το σημείο να την ενοχλεί έστω και στο ελάχιστο... Ρώτησα της δασκάλες στο σχολείο είναι όλα καλά και φυσιολογική.Ρώτησα και την μικρή για το σχολείο όλα καλα Πρόσφατες εξετάσεις αίματος φυσιολογικές με πολύ λίγη χαμηλή βιταμίνη d. Καρδιολογικές εξετάσεις φυσιολογικές.Στην επίσκεψή μας στον παιδίατρο πριν ξεκινήσουν όλα αυτά όλα μία χαρά.στο σπίτι εκεί που παίζει και είναι μία χαρά ξαφνικά την πιάνει ένας πόνος σε κάποιο σημείο του σώματος... Το ξεχνάει μετά από λίγο βάζει τα κλάματα για τη φοβάται ότι θα μείνει τυφλή.Το ξεχνάει μετά από λίγο βάζει τα κλάματα για τι νομίζει ότι δεν μπορεί να αναπνεύσει.δεν έχει γίνει καμία αλλαγή στο οικογενειακό μας περιβάλλον.Με τον άντρα μου είμαστε μία χαρά. Η μικρή.δεν υπάρχει τίποτα διαφορετικό που να δικαιολογεί όλη αυτή τη συμπεριφορά... Δεν ξέρω τι να κάνω δεν ξέρω από πού να ξεκινήσω δεν ξέρω τι συμβαίνει.. έχω κλεισει ραντεβού την τρίτη με τον παιδίατρο να κάνω μία συζήτηση μαζί του. αλλά θέλω μία γνώμη ακόμα.ευχαριστώ

  • καλησπέρα σας! Αν κατάλαβα καλά, περιγράφετε φοβίες που σημαίνει ότι το φοβικό γεγονός δεν είναι αντικειμενικά ένα γεγονός άξιο να προκαλέσει αυτόν το φόβο, αλλά μια υποκειμενική αγωνιώδη εντονα φορτισμένη συναισθηματική αντίδραση. Είναι θετικό , σύμφωνα με τα λεγόμενα σας ότι δεν έχει επηρεάσει τον ύπνο της. Φαντάζομαι ότι είναι πολύ δύσκολο αυτό που βιώνει η ίδια , όπως και εσείς!! Πόσο δεκτική είστε εσείς και το κοριτσάκι σας να εμπλακείτε σε μια ψυχοθεραπευτική αξιολόγηση; Η παιχνιδοθεραπεία θα μπορούσε να είναι ένα σπουδαίο εργαλείο για να εντοπιστούν τα σημεία που της δημιουργούν ανησυχία , αλλά και μέσα από το παιχνίδι να αναγνωριστούν... τα συναισθήματα που πυροδοτούνται και να μάθει διάφορους τρόπους να εκφράζει αυτά τα συναισθήματα της και να τα διαχειρίζεται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Αντίστοιχη καθοδήγηση θα υπάρξει και σε εσάς. Σας προτείνω κάτι τέτοιο δεδομένου ότι βιώνει πόνο σωματικό χωρίς κάποια ιατρική ένδειξη σύμφωνα με τα λεγόμενα σας. Σαν να έχει σωματοποιήσει τα δυσφορικά συναισθήματα που νιώθει . Είμαστε εδώ για όποια διευκρίνηση και υποστήριξη χρειαστείτε. Διάβασε περισσότερα

    

    Καλλιόπη Γκούμα - Λογοθεραπεία & Ειδική Αγωγή

• Αναπτυξιολογική εκτίμηση
  Καλησπέρα! Παιδάκι 23 μηνών έχει περιορισμένο λεξιλόγιο αν και αντιλαμβάνεται τα πάντα. Όταν χορεύει ή από χαρά ή στο άκυρο κάποιες φορές κουνά το ένα χεράκι του. Γενικά, εκτελεί εντολές, έχει βλεμματική επαφή, κάνει γεια παλαμάκια κολλά 5 στέλνει φιλάκια κάνει κουκουτσα. Προσπαθεί να κάνει κινήσεις από τα τραγούδια. Κάνει ήχους ζώων λίγους όμως. Γυρίζει στο όνομά του. Δείχνει μέρη του σώματος και τα ρούχα του π.χ. το παντελόνι. Επίσης, παίζει το γιατρό, κάνει ότι μιλάει στο τηλ, ότι μαγειρεύει και μας δίνει φαγητό κλπ. Αν του πεις φέρε μου τα παπούτσια τα φέρνει, κατανοεί τα οικεία πρόσωπα ποιος είναι ποιος. Τρώει και πίνει μόνος του από κύπελλο ή μπουκάλι. Στο σχολείο παίζει με τα άλλα παιδάκια συμμετέχει σε όλα τα παιχνίδια, βοηθά τις δασκάλες στο μάζεμα των παιχνιδιών. Επίσης όταν θέλει κάτι μας τραβάει από το χέρι ή δείχνει αυτό που θέλει. Πιστεύετε ότι χρειάζεται αξιολόγηση; Εμένα το χέρι με ανησυχεί που δεν ξέρω αν το κάνει και στο σχολείο και το λεξιλόγιο. Ο παιδίατρος μέχρι στιγμής δεν μας έχει πει τπτ γιατί είναι στο. Ορόσημα του βάσει του βιβλιαρίου.

  • καλησπέρα σας! Να χαίρεστε το μικρούλι σας! περιγράψατε ότι όταν χορεύει ή κάποιες άλλες φορές έχετε προσέξει πετάρισμα χεριών που σας ανησυχεί ιδιαίτερα φοβούμενη μήπως είναι στερεοτυπία, αν κατάλαβα καλά .Όμως δίνετε πολλά θετικά στοιχεία σε σχέση με την κατανόηση και εκτέλεση εντολών, αλληλεπιδραστικά παιχνίδια όπως κουκουτσα, πρώιμο λειτουργικό - συμβολικό παιχνίδι πχ προσποίηση ότι μαγειρεύει. Υπάρχει πρόθεση αλληλεπίδρασης με συνομήλικα παιδιά στο σχολικό πλαίσιο. Αναφερθήκατε στην τακτοποίηση και αναρωτιέμαι αν του αρέσει να σειροθετεί τα παιχνίδια του. Αναφερθήκατε σε μια αυτόνομη σίτιση, αλλά χρειάζονται περισσότερες πληροφορίες για ...τις υφές, μεγέθη, θερμοκρασίες και ποιότητες τροφών που τρώει. Ο τρόπος που τραβάει την προσοχή σας χρειάζεται διερεύνηση, Είναι θετική η κατάδειξη Νομίζω ότι είναι σημαντική μια αξιολόγηση επικοινωνικής αλληλεπίδρασης , λογοθεραπευτική , μέσα στα πλαίσια του παιχνιδιού για την γλωσσική αντίληψη, έκφραση, παιχνίδι , επικοινωνιακό προφίλ. Να σας ξεκαθαρίσω ότι οι ίδιοι οι παιδίατροι παραδέχονται ότι τα γλωσσικά ορόσημα που θέτουν είναι χαμηλότερων επιδόσεων σε σχέση με τα γλωσσικά τεστ και τις σταθμίσεις τους που χρησιμοποιούν οι λογοθεραπευτές. θα ήταν ωφέλιμη μια πλήρη λογοθεραπευτική αξιολόγηση που θα σας έλυνε κάθε απορία. Είμαστε διαθέσιμοι για οποιαδήποτε διευκρίνηση. Διάβασε περισσότερα

    

    Καλλιόπη Γκούμα - Λογοθεραπεία & Ειδική Αγωγή