Παπαδρόσου Μαρία-Σοφία BSc, MSc, PhDc

Απαντήσεις σε ερωτήσεις ασθενών

• Αυτισμός

  Έχω ένα παιδί 27χρονων στο φάσμα του αυτυσμου πολύ λειτουργικό όμως εδώ και 2 Μήνες Δεν θέλει να μιλάω σε αυτόν μόνο αυτός να μιλάει τι να κάνω?

  • Το παιδί πιθανόν προσπαθεί να διαχειριστεί το άγχος ή την υπερευαισθησία ζητώντας έλεγχο στην επικοινωνία. Δεν είναι ανυπακοή, αλλά ανάγκη ρύθμισης. Μπορείτε να σεβαστείτε προσωρινά το όριό του χωρίς να χαθεί η επαφή: π.χ. επικοινωνηστε γραπτά ή με ήρεμα μηνύματα. Αν αυτό συνεχίζεται ή συνοδεύεται από απομόνωση ή ένταση, καλό είναι να συμβουλευτείτε ειδικό με εμπειρία στον αυτισμό ενηλίκων. Μείνετε ήρεμος/-η, σαφής και παρών/-ούσα, αλλά χωρίς πίεση.

    Παπαδρόσου Μαρία-Σοφία

• Αυτισμός

  Έχει φάσμα αυτισμού δεν ξέρουμε τίποτα σας παρακαλώ εκτός από εργοθεραπεία και λογοθεραπεία που κάνει το παιδί ηλικίας τριών χρονών μημπος πρέπει να παρακολουθήστε και από νευρολόγο ,παιδί ψυχίατρο,ή κάποια άλλη ειδικότητα ;

  • Η ερώτησή σας είναι πολύ σημαντική και εύστοχη, ειδικά για ένα παιδί 3 ετών (πλεον 4,5 ετων λογικα) με διάγνωση ή υποψία αυτιστικού φάσματος. Η σωστή καθοδήγηση από νωρίς είναι κρίσιμη για την πρόγνωση και τη λειτουργικότητα του παιδιού. Οι επαγγελματίες που πρέπει να εμπλέκονται στην παρακολούθηση και υποστήριξη του παιδιού είναι ο Παιδοψυχίατρος ή Αναπτυξιολόγος, καθως ο παιδοψυχίατρος (ή παιδονευρολόγος με αναπτυξιακή εξειδίκευση) επιβεβαιώνει τη διάγνωση (ή την υποψία) αυτισμού, παρακολουθεί την ψυχική υγεία του παιδιού (άγχος, συναισθηματική ρύθμιση, συνοδές δυσκολίες), χορηγεί ψυχομετρικά εργαλεία για να καταγραφεί το αναπτυξιακό προφίλ... και μπορεί να προτείνει φαρμακευτική αγωγή μόνο αν υπάρχουν σοβαρές δυσκολίες (π.χ. ύπνος, υπερκινητικότητα, έντονη επιθετικότητα). Αν δεν έχει γίνει ακόμα αξιολόγηση από παιδοψυχίατρο ή αναπτυξιολόγο, είναι το επόμενο και απαραίτητο βήμα. Ο Παιδονευρολόγος (δεν είναι πάντα απαραίτητος σε όλες τις περιπτώσεις) είναι χρήσιμος εάν υπάρχουν επιληπτικές κρίσεις ή υποψία (π.χ. στιγμιαίες “απουσίες”, ακούσιες κινήσεις), αν παρατηρείται σημαντική καθυστέρηση λόγου και επικοινωνίας μαζί με έντονη κινητική αδεξιότητα και αν ζητηθεί ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG) ή άλλος νευρολογικός έλεγχος. Τελος, ο Ειδικός Παιδαγωγός (μην τον παραλείπετε!), εφόσον το παιδί έχει διάγνωση ή υποψία ΔΑΦ, είναι απαραίτητος για Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων (βλεμματική επαφή, σειρά σε παιχνίδι, απλές οδηγίες), Ενίσχυση προσπάθειας για συγκέντρωση, ρουτίνες, μίμηση και μάθηση, Πρώτη εκπαιδευτική προετοιμασία για ένταξη σε προσχολική ομάδα (νηπιαγωγείο κλπ.), Χρήση τεχνικών όπως TEACCH, PECS, ABA, αν το παιδί έχει ανάγκη από δομημένη προσέγγιση. Η συνεργασία Λογοθεραπευτή + Εργοθεραπευτή + Ειδικού Παιδαγωγού, με Παιδοψυχίατρο ή Αναπτυξιολόγο, είναι το ιδανικό θεραπευτικό πλαίσιο.
    Συνοπτικα, το πρωτο βημα είναι το ραντεβού με Παιδοψυχίατρο ή Αναπτυξιολόγο, Για πλήρη διαγνωστική και αναπτυξιακή αξιολόγηση, μετα είναι το να ζητησετε
    από τον/την θεραπευτή/θεραπεύτρια σας να συντάξει έκθεση παρατήρησης και φυσικα να
    αναζητησετε Ειδικό Παιδαγωγό με εμπειρία στο φάσμα αυτισμού, για συμπληρωματική υποστήριξη με βάση εξατομικευμένο πρόγραμμα. Ρωτηστε και αν απαιτείται και νευρολογικός έλεγχος (μόνο αν υπάρχουν ενδείξεις) για πληρότητα εικόνας, αν υπάρχει υπόνοια. Θυμηθειτε ότι οσο νωρίτερα δομηθεί το θεραπευτικό πλάνο, τόσο καλύτερη είναι η μακροπρόθεσμη πρόγνωση και ότι η συνεργασία των ειδικών είναι το κλειδί ώστε να μη γινει αποσπασματική δουλειά.Είμαι εδώ για ό,τι χρειαστείτε. Διάβασε περισσότερα

    Παπαδρόσου Μαρία-Σοφία

• ΔΕΠΥ

  Καλησπερα σας! Μιλησα με την παιδοψυχολογο του σχολειου μετα απο παραπομπη της δασκαλας του παιδιου μου.Το παιδι ειναι 6μιση ετων,Α δημοτικου.Η παιδοψυχολογος ειπε οτι η δασκαλα της ειπε οτι δεν εχει κανενα παραπονο με την σχολικη επιδοση του παιδιου,ουτε με την συμπεριφορα του,ισα ισα ςιναι πολυ κοινωνικος και ηπιος χαρακτηρας.Το παραπονο τους ηταν οτι την ωρα της παραδοσης δεν κοιταζει την δασκαλα,σαν να αποσπαται,αλλα ωστοσο απανταει κανονικα σε ολες τις ερωτησεις οταν προσπαθει να τον ρωταει.Μου ειπαν να παμε στο ΚΕΔΑΣΥ για ηπια διασπαση προσοχης και οταν ρωτησα την παιδοψυχολογο πως γινεται να απανταει κανονικα αν εχει διασπαση μου ειπε οτι και εκεινη το εχει απορια.Να κανω την αιτηση ή θα ταλαιπωρησω χωρις λογο το παιδι;

  • Εξαιρετική η παρατήρησή σας και πολύ ώριμη η στάση σας απέναντι στο παιδί σας — μπράβο που ψάχνετε το θεμα με ηρεμία και λογική. Σχετικά με το ΚΕΔΑΣΥ, δεν αποτελεί ιδιαίτερη ταλαιπωρία για ένα παιδί και η επίσκεψη σε αυτό είναι πολύ συνήθης στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο. Η διαδικασία περιλαμβάνει συνήθως συνέντευξη, παρατήρηση σε ήρεμο περιβάλλον και απλά τεστ/δραστηριότητες. Δεν υπάρχει καμία απολύτως ψυχολογική "πίεση" ή άσκοπη ταλαιπωρία σε αυτό το πλαίσιο. Αν όμως το παιδί δεν έχει καθόλου ενδείξεις διάσπασης, και εσείς δεν βλέπετε αντίστοιχα σημάδια στο σπίτι, τότε ίσως μπορείτε να περιμένετε λίγο, να παρακολουθείτε το παιδί, κ...αι να επανεξετάσετε το θέμα σε 1-2 μήνες. Καλό είναι να το δει και Ειδικός Παιδαγωγός για να αξιολογήσει με ακρίβεια και έμπειρο μάτι τη μαθησιακή πλευρά, ώστε να έχετε όλες τις πληροφορίες στα χέρια σας πριν προχωρήσετε παρακάτω, είτε πάτε στο ΚΕΔΑΣΥ είτε όχι. Σε κάθε περίπτωση, η παραπάνω υποστήριξη μόνο καλό κάνει. Ευχόμαι ό,τι καλύτερο για το παιδί σας. Διάβασε περισσότερα

    Παπαδρόσου Μαρία-Σοφία