Πασπάτη Βασιλική

Καλησπέρα σας , ευχαριστώ για την επικοινωνία. Η πρώτη ειδικότητα που θα ήταν καλό να απευθυνθείτε είναι παιδοψυχολόγος ή ειδικός παιδαγωγός για μια μαθησιακή αξιολόγηση. Μέσα από τεστ και παρατήρηση θα φανεί αν υπάρχουν:

Μαθησιακές δυσκολίες (π.χ. δυσλεξία, δυσκολίες γραπτού λόγου/ανάγνωσης).

Θέματα συγκέντρωσης ή προσοχής (π.χ. ΔΕΠΥ).

Άλλοι παράγοντες που μπορεί να επηρεάζουν την επίδοση (π.χ. άγχος, δυσκολία προσαρμογής στο σχολικό πλαίσιο).
Αν κριθεί απαραίτητο, μπορεί να γίνει και συνεργασία με παιδοψυχίατρο (κυρίως για ΔΕΠΥ ή όταν χρειάζεται πιο ολοκληρωμένη διάγνωση).

Καλησπέρα σας, ευχαριστούμε για την επικοινωνία σας. Είναι απόλυτα κατανοητό το ερώτημά σας, καθώς πολλοί ενήλικες σήμερα αναζητούν μια επίσημη εξήγηση για δυσκολίες που αντιμετωπίζουν από την παιδική τους ηλικία στην επικοινωνία ή την κοινωνική αλληλεπίδραση.
Είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι η διάγνωση του αυτισμού (Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος - ΔΑΦ) σε ενήλικες απαιτεί εξειδικευμένους επαγγελματίες (ψυχιάτρους ή ψυχολόγους) με εμπειρία στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Η ερώτηση για τις 'φωνές' που σας έγινε, αφορά άλλες ψυχιατρικές καταστάσεις και δεν αποτελεί κριτήριο για τον αυτισμό.
Πού μπορείτε να απευθυνθείτε:.../>Δημόσιοι Φορείς: Στην Αθήνα, η πλέον εξειδικευμένη δημόσια δομή είναι η Μονάδα Νευροαναπτυξιακών Διαταραχών Ενηλίκων στο Αιγινήτειο Νοσοκομείο. Επίσης, μπορείτε να αναζητήσετε ραντεβού σε δημόσια Κέντρα Ψυχικής Υγείας που διαθέτουν τμήμα ενηλίκων. Διάβασε περισσότερα

Αγαπητή μαμά, είναι απόλυτα κατανοητό να ανησυχείτε, ειδικά όταν βλέπετε το παιδί σας να δυσκολεύεται στην αυτορρύθμιση και το σχολείο.
Με βάση τα όσα περιγράφετε, οι νέες συμπεριφορές (ουρλιαχτά, τράβηγμα μαλλιών) είναι συχνά μήνυμα έντονου άγχους ή αισθητηριακής υπερφόρτωσης, που το παιδί δεν μπορεί ακόμα να διαχειριστεί.
Σχετικά με την ερώτησή σας για την εξειδίκευση:
Η σημασία της εξειδικευμένης ομάδας: Στον αυτισμό, δεν μετράει μόνο ο αριθμός των θεραπειών, αλλά ο κοινός συντονισμός. Ένα εξειδικευμένο κέντρο εξασφαλίζει ότι λογοθεραπευτής, εργοθεραπευτής και ειδικός παιδαγωγός ακολουθούν την ίδια στρατηγική (π.χ. οπτικοποιημέ...νο πρόγραμμα) για να μειωθεί η σύγχυση του παιδιού.
Σχολική Άρνηση: Η άρνηση δείχνει ότι το περιβάλλον του σχολείου, παρά την παράλληλη στήριξη, ίσως το πιέζει αισθητηριακά ή κοινωνικά πάνω από τις αντοχές του αυτή τη στιγμή.
Χρόνος Προσαρμογής: Η φαρμακευτική αγωγή πράγματι χρειάζεται χρόνο, αλλά παράλληλα απαιτείται επαναπροσδιορισμός του θεραπευτικού πλάνου για να αντιμετωπιστούν οι νέες προκλήσεις.
Πρόταση: Θα πρότεινα μια επαναξιολόγηση του αισθητηριακού προφίλ του παιδιού και έναν άμεσο συντονισμό των θεραπευτών με το σχολείο.
Με εκτίμηση,
Β. Πασπάτη, Animus Land Διάβασε περισσότερα