Όταν παιδί έχει μαθησιακές δυσκολίες παίζει ρόλο η εγκυμοσύνη της μητέρας;

Οι μαθησιακές δυσκολίες (π.χ. ειδικές μαθησιακές όπως δυσλεξία ή γενικές μαθησιακές, σε συνδυασμό ενίοτε και με δυσκολίες συγκέντρωσης κ.ά.) είναι πολυπαραγοντικές. Δηλαδή, δεν υπάρχει μία και μόνο αιτία και δε “φταίει” η μητέρα ή η εγκυμοσύνη από μόνη της. Έτσι, είναι πολύ σημαντικό να αποφύγουμε την ενοχοποίηση, καθως ακόμη κι αν υπήρχαν δυσκολίες στην εγκυμοσύνη, αυτό δεν σημαίνει ότι αυτές καθόρισαν το μέλλον του παιδιού. Αυτό ισχύει επειδή η σύγχρονη επιστήμη δείχνει ότι εγκέφαλος του παιδιού έχει μεγάλη πλαστικότητα και οτι με σωστή εκπαιδευτική και ψυχολογική υποστήριξη και ειδικη παιδαγωγικη παρεμβαση, τα παιδιά μπορούν να εξελιχθούν ...εξαιρετικά. Το σημαντικο είναι, αν υπαρχουν μαθησιακες δυσκολιες, να υπαρξει έγκαιρη αναγνώριση και υποστήριξη.

Σχετικα με τους προγεννητικους παράγοντες κατά την εγκυμοσύνη, η περίοδος της κύησης είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη του εγκεφάλου, αλλα αυτό ισχυει σαν γενικος κανονας, όχι συγκεκριμένα για τις μαθησιακες δυσκολιες, και ορισμένοι παράγοντες που μπορουν να επηρεάσουν αρνητικα το παιδι είναι το εντονο και παρατεταμένο στρες της μητέρας, η κακή διατροφή, το κάπνισμα, αλκοόλ ή ουσίες, οι λοιμώξεις, οι ιατρικές επιπλοκές, ο πρόωρος τοκετός ή το χαμηλό βάρος γέννησης, ωστόσο αυτοι οι παράγοντες ΔΕΝ προκαλούν απαραίτητα μαθησιακές δυσκολίες. Πιο σημαντικοι είναι οι παράγοντες μετά τη γέννηση, καθως οι μαθησιακές δυσκολίες σχετίζονται συχνα με τη νευροαναπτυξιακή πορεία του παιδιού, τους γενετικούς/κληρονομικούς παράγοντες, το οικογενειακό περιβάλλον και τα ερεθίσματα, την ποιότητα της διδασκαλίας, την εγκαιρη παρεμβαση σε τυχον δυσκολιες και τους κοινωνικοσυναισθηματικούς παράγοντες. Read more